تجارب المترشحين مع المقابلة الشفوية لمباراة التعليم :
تجارب المترشحات والمترشحين مع المقابلات الشفوية لمباراة التعليم السابقة :
1-نصائح قبل اجراء المقابلة الشفوية لمباراة التعليم :
الامتحان الشفوي لمباراة التعليم بالتعاقد من أهم المراحل التي تكسب الطالب مهارة إلقاء المعلومة ورصدها امام الغير فامتحان الشفوي لا يعتمد على الحفظ فقط بل يعتمد على ثقتك فيما تقوله وإيمانك به وجعل الذي أمامك يقتنع بما تقول ليلة الامتحان احرص على النوم لوقت كافي مهما كانت الظروف، والوقت الكافي الذي يشعر الانسان معه بالراحة والاسترخاء يكون ( ساعة ونصف أو ثلاث ساعات أو أربع ساعات ونصف أو سّت ساعات)
احرص على جعل مظهرك جميلا ومهدبا وانيقا احرص أثناء انتظارك خارج لجنة الشفوي على مناقشة زملاءك في المادة التي ستمتحنها فهذه المناقشة تمنحك قدر كبير من الثقة كما تؤهلك مسبقا لأسلوب الأسئلة الشفوية.
قبل إجراء المقابلة :
تأكد من أنك قد اطلعت ما يكفي من المعلومات ذات الصلة بمهنة التربية و التعليم وخصوصا تلك المتعلقة بالسلك التعليمي الذي تترشح لمزاولة العمل به. ركز على المعلومات المرتبطة بمنظومة التربية والتكوين بصفة عامة (المستجدات التربوية، القضايا التربوية العامة، مراكز الجهوية للتربية و التكوين… ) وبمهمة التدريس وبمادة تخصصك بصفة خاصة (البيداغويجا المعتمدة، البرامج المناهج، الديداكتيك، القضايا التربوية الخاصة…)
توقع سير المقابلة:
على الرغم من أنه لا يمكنك أن نتنبأ بماذا سيقع في يوم المقابلة، إلا أنه في إطار التهيئة والإعداد النفسي للمقابلة، يمكن أن تقوم بتمرين افتراضي تحاول من خلاله توقع الملامح العامة والخطوط العريضة لما يمكن أن يقع يوم الاختبار الشفوي.
بالطبع، لا يمكنك توقع كل شيء. فقد تسألك اللجنة سؤالا غير متوقع أو مثيرة للدهشة و الاستغراب. في هذه الحالة، حافظ على الهدوء وحاول ربح الوقت وأخذ مهلة للتفكير عن طريق إعادة صياغة السؤال بابتسامة.
لاحظ أنه في هذه الوضعية، ليس الجواب المقدم للجنة هو المهم بقدر ما تفاعلك مع الموقف وطريقة تعاملك مع السؤال هو الأهم. والمفتاح الرئيسي في هذه الحالة هو أن تكون واثقا من نفسك و صادقا في أجوبتك.
كن إيجابيا:
خلال المقابلة، تجنب الأفكار السلبية. حاول اقتناص الموضوعات التي من خلالها يمكن تمرير رسائل لأعضاء اللجنة، فهدفك هو إظهار وإبراز الصفات والقدرات والمهارات التي ستمكنك بالتميز عن باقي المترشحين .ولهذا يجب عليك أن تكون هادئا، واثقا و إيجابيا .
2-هامش من تجارب المترشحات والمترشحين مع المقابلات الشفوية:
هامش من تجارب المترشحات والمترشحين مع المقابلات الشفوية
تجربة 1 :
——-
قمت بالمقابلة هذا الصباح، منذ التاسعة الى العاشرة .وكانت الاسئلة كالتالي :
اقرأ أيضا :
كيف تقدم نفسك بالفرنسية في الامتحان الشفوي للتعليم؟
تحميل دليل الاختبار الشفوي لمباراة التعليم pdf :
تجارب المترشحات والمترشحين مع المقابلات الشفوية لمباراة التعليم السابقة
نماذج الاختبارات الشفوية مع الأجوبة لمباراة التعليم جميع التخصصات :
تجربة 2 :
——–
نزولا عند طلب بعض اعضاء المجموعة اليكم تجربتي مع الشفوي:
——–
بعض النقاط التي تذكرتها من مناقشتي مع اللجنة..
Présentez vous svp en français et Après en Arabe.
Lis le texte en haute voix deuxième paragraphe
Quells sont les causes du phénomène de la décrochage scolaire sertou au milieu rural ?
De quoi vous pensez que c la solution de ce problème ?
Conjugue le verbe etre et le verbe reconnaître au conditionnelle présent
Dictée écrit les mots au tableau : éduquer,,, institution,,, hygiène ,,, apprentissage,,, Juillet.
Transforme cette phrase à la voix passive : Les gens pensent que Les élèves doivent respecter leurs maîtres.
ماسبب الدي جعلك تختار هذه المهنة؟
هل لك دارية بمشاكل و صعوبات هذه المهمة؟ اذكر بعض منها.
في نظرك لماذا جعلت الوزارة هذه الوظيفة على أساس التعاقد؟
ماهي بعض النتائج الإيجابية التي حققها المخطط الاستعجالي؟
في ماذا يختلف المعين عن المربع؟ والمستطيل عن متوازي الأضلاع؟
مالمقصود بزاويتين متحاديتين ؟
ماذا تعرف عن الحساب الذهني؟
ماهي اهم البدغوجيات التي يمكن الاعتماد عليها في تنمية مهارة البحث عن المعلومة لدى المتعلمين؟
فيما يستخدم برنامج Powerpoint و Publisher في الأنشطة التعليمية.
اذا طلب منك أستاذ مادة الرياضة مثلا عن تعويضه في بعض الحصص هل ستقبل و ماذا يمكن ان تقدم في هذه الحصة؟
وهناك أسئلة اخرى لم اذكرها هنا. المهم ان أغلبية الأسئلة في المتناول وأريد الإشارة ان النقاش او الأسئلة حسب كل موضوع وحسب إجابات كل مترشح لان كل جواب يجر الى سؤال اخر. فقط الواحد ارتب الأفكار ديالو مزيان وسيطر على النقاش بالطريقة لبغيتي،،، حاول تكون انت هو محور النقاش ماشي تكون جانبي مكاتقول والو والجواب مايكونش قصير،،، الدارجة ممنوع قالو ليا.
أخيراً النجاح لمن يستحق.
——–
دخلت الى القسم فوجدت اللجنة في انتظاري، مكونة من ثلاثة اطر تربوية، ثم سلمت عليهم وجلست.
1- استاذ اللغة الفرنسية:
– قدم نفسك بالفرنسية .
– طلب من ان اقوم الى السبورة واكتب جملة املاها علي استاذ اللغة الفرنسية.
– طلب مني التحقق منها ان كان بها اخطاء ام لا، وجدت خطا واحدا … والاستاذ لاحظ خطاين وصححهما لي.
– طلب مني تقسيم الجملة وتبيين : شقها الاسمي وشقها الفعلي GNS . GB .
– ابحث عن الفعل وفي اي زمان صرف؟ verbe etre au present. اعد تصريف ذلك الفعل في نفس الزمان.
– قيل لي : كتابتك للنص كتابة مطبعية. اعد كتابته بالشكل الذي هو معتمد في الاقسام التعلمية.
– قيل لي : مستواك في اللغة الفرنسية دون المتوسط. حاول تدارك الامر.
2- استاذ اللغة العربية:
– عرف نفسك بالعربية.
– بحكم ان تخصصك هو “الدراسات الاسلامية” . ما هي مكونات التربية الاسلامية في الابتداىي.؟
– قم الى السبورة واكتب العدد 7834. ماهي اجزاء هذا العدد.؟ ماهو خارج ضارب هذا العدد في 0,001؟.
– لماذا اخترت مهنة التدريس؟
….
– هل تحفظ النشيد الوطني المغربي؟ استظهره.
– ما هي رموز السيادة في المغرب؟
– عرف العلم الوطني ؟
– ماهو الديداكتيك وماهي البيداغوجيا؟
– ما هي بعض انواع البيداغوجيا التي تعرفها؟ مع التعريف.
– ما هو حكم الاسلام في التصوير مع ما لها من اهمية في الاستعمالات الديداكتيكية داخل الفصل والمقررات المدرسية ؟
– ما هو مذهب اهل المغرب؟
– ما هي المذاهب الاخرى واين تنتشر ؟
– ما هي فرق الشيعة؟
– ما هو مذهب سلطنة عمان ؟
——–
قدم نفسك باللغة الفرنسية
ماهي بالنسبة لك المعيقات الاساسية للاصلاح منذ خروج الميثاق الوطني للتربية والتكوين؟
اذا كنت انت المسؤول عن اتخاذ القرار كوزير ماهي الاصلاحات التي ستتخدها؟
ماهي مراحل الاصلاح التي نهجها المغرب بوجود المقاربات بالمضامين والاهداف والكفايات؟
ماهي عيوب المقاربة بالكفايات؟
ماهي انواع التقويم؟
ماهو الفرق بين التقويم الاجمالي والاشهادي؟
ماهو الشئ الاول الاساس الذي يجب على الاستاذ اعتماده قبل انجاز الجذاذة؟
ماهي الرؤية الاساس لاستراتيجية 2015 و2030.
ما الفرق بين الانشطة المندمجة والانشطة الموازية وكيف يكون دور الاستاذ فيهما معا؟
كيف يمكنك اقناع تلميذ بالابتدائي الاول بالعلاقة بين الخير والشر؟ والابيض والاسود؟
مالفرق بين الرقم والعدد؟
ماهي انواع المثلثات؟
بعض الاسئلة الاخرى فيما يخص الفرنسية.
——–
-قدم نفسك .
-ماهي مكونات اللغة العربية ؟ اعط مثالا يتضمن نعت مع اعراب الجملة ؟ماهو النعت؟
-الفرنسية : املاء: اكتب هذه الجملة ………….على السبورة ؟حول الكلمة التالية …..الى الجمع ؟ انواع les adjectifs ؟
-النشاط العلمي :ماذا نعني بمفهوم التقصي والبحث؟ مثال درس التبخر.
-علوم التربية : ماهي وظائف الاستاذ وماهي بعض الوثائق التي يحتاجها الاستاذ في عمله ؟ كيف تتعامل في القسم مع التلاميد في وضعية …….؟
-اسئلة عن الاشكال الهندسية ومساحاتها او محيطها ؟
——–
l’épreuve orale du français cycle secondaire
-presentez vs en une autre langue autre que le français
-Presentez vs en français
On m’a donné un extrait du roman de ahmed sefrioui ‘la boite à merveilles’ et on m’a demandé de la situer,de dégager l’idée générale…
-quelles sont les figures de style que vs connaissez?donnez un exemple.
-donnez le schéma narratif,
-ce texte est prévu a quelle categorie d’ étudiants,
-pq tu as postuler pr enseigner le français alors que tu a fait tes etudes en sc eco
-parlez de votre projet de fin d’étude
-quel est le type du texte ? Qu’est ce qui indique que c un texte narratif-descriptif?
-….. bq de quest qui concernent le texte
Vers la fin on m’a donné une phrase à écrire sur le tableau
——–
بعض الأسئلة التي طرحت مساء اليوم – تخصص الإجتماعيات- :
——–
الاسئلة التي طرحت علي اليوم في المقابلة الشفوية للسلك الابتدائي
-ما الفرق بين المربع والمكعب؟ -ما هي الاشكال الهندسية التي بها حجم؟
-ماهو محيط المستطيل؟ -ماهي مساحة المستطيل ؟ -ماهو محيط القرص؟
-ماهي مساحة الدائرة؟ -كيف تحسب المساحة الجانبية؟
-ماهو الفعل الازم اعط مثال؟ -ماهو الفعل المتعدي اعط مثال؟
-ماهي انواع المفاعيل اعط مثال لكل واحد اشرحي المثال الذي قدمتيه في المفعول معه؟
-ما هو اسم الفاعل ؟ وعلى اي وزن يأتي في الفعل الثلاثي؟ وعلى اي وزن يأتي في الفعل غير الثلاثي؟ اعط مثال
-ما هو اسم المفعول؟ وعلى اي وزن يأتي في الفعل الثلاثي؟ وعلى اي وزن يأتي في الفعل غير الثلاثي؟ اعط مثال
-ما هو اسم الالة ؟ وعلى اي اوزان يأتي؟ اعط امثلة لكل وزن؟
-ماهو التوكيد؟ ما هي انواعه؟ اعط امثلة لكل مثال
-ما هو الفرق بين الحال والنعت؟ -ما هي انواع النعت؟
-ماهو المنادى؟ اعط مثال .اعطيته طلبوا مني اعرابه -ماهي اقسام الكلمة؟
-ما انواع الجمل؟ -ماهي انواع الخبر في الجملة الاسمية؟
-اعط امثلة في كل نوع من انواع الخبر. ومن مثال اعطيته حول الخبر الذي ياتي على شكل جملة فعلية وهي كالتالي ،،الاطفال يلعبون في الشارع،، طلبوا مني اعرابها.
-ماهي وحدة الكتلة؟ -ماهي وحدة السعة؟
-ماهي مضاعفات المتر؟ -ماهي اجزاء المتر؟
-ماهي مضاعفات اللتر؟ -ماهي اجزاء اللتر؟ -ماهو الحجم؟
-ماهو مفهوم التمييز لغويا؟ -ماهي الجذاذة بعيدا على انها وثيقة تقنية؟
-ما هي مهام المدرس؟ -ماهي ادوار المدرس؟ -ماهي ادوار المدرس خارج القسم؟ -ماهي وثائق المدرس؟ -كيف يتم انشاء الجذادة؟
-ما الذي يكتب في المذكرة اليومية للاستاذ في كل حصة ؟
-كيف تتعاملين مع تلميذ حركي في القسم؟ -ماهي واجبات وحقوق التلميذ في القسم؟ -ماهي علوم التربية؟
-اعط امثلة عن علوم التربية؟ -ماهي المستجدات التعلمية لسنة 2018؟ -كيف تشرحين للتلميذ لا يكتب الالف الاخيرة في كلمة *هلا*
-les types de phrase
-ماذا فهمت من النص الذي تم وضعه في امتحان الكتابي للغة الفرنسية؟
-كيف اجبتي على الاسئلة التي طرحت في اللغتين الفرنسية والعربية في الكتابي؟
———
-نماذج أسئلة شفوي مباراة التعليم مع الأجوبة :
نماذج الاختبارات الشفوية مع الأجوبة لمباراة التعليم
إليكم نماذج مواضيع الاختبارات الشفوية لمباراة التعليم بالتعاقد مع التصحيح لكل الاسلاك والمواد وجميع التخصصات بالتعليم الثانوي بسلكيه الإعدادي والتأهيلي للسنوات الماضية.
س1- عرف نفسك؟
ج1– انا السيد(ة)…………….من مواليد../../..ب…. اسكن في حي………متحصل(ة)على شهادة ………..هوايتي……..اتقن اللغات الاتية…….
س2- ماهي مراحل الدرس؟وماهي اهم مرحلة؟
ج2– المرحلة الاولى وضعية الانطلاق(المرحلة التمهيدية)
– المرحلة الثانية مرحلة البناء الاساسية(اهم مرحلة)
– المرحلة الثالثة المرحلة الختامية (التقويم)
س3- كيف تتعامل مع التلميذ العنيد والمشاغب؟ وماهي العقوبات بالترتيب؟
ج3
– تحميله المسؤولية كرئاسة القسم مثلا
– يكون قريبا من المعلم في الاماكن الاساسية
– تكليفه بانجاز التمارينعلى السبورة من حين لأخر
– تشجيعه باستمرار كلما قام بعمل مستحسن
– أما بالنسبة للعقوبات المسموح بها هي العلامات السيئة او الانذار او التوبيخ الحرمان من فترة الراحة(تحت المراقبة)
س4- كيف تقسم السبورة؟
ج4
-تقسم السبورة الى اربعة(4)اجزاء وتكون الكتابة من اليمين الى اليسار بالترتيب.
س5- لماذا اخترت مهنة التعليم في الطور الابتدائي؟
ج5
-في هذا الطور اجد نفسي اتعامل مع اطفال صغار ابرياء يسهل صقل مواهبهم وتنميتها ، كذلك حبي للاطفال واحساسي بالرغبة الشديدة في ان احيا معهم.
س6- كيف ترى العلاقة بين الاستاذ والتلميذ في وقتنا الحالي؟
ج6-انكسر الحاجز الذي كان يحد بين الاستاذ والتلميذ تزامنا مع طرق التدريس الحديثة (المقاربة بالكفاءات)، حيث اصبح التلميذ هو محور العملية التعليمية التعلمية والاستاذ موجها ومرشدا ومقوما.
س7- ماهي النشاطات الثقافية في المدرسة ؟
ج7-احياء المناسبات والاعياد الوطنية والدينية (اناشيد-مسرحيات)
– اقامة معارض لروسومات الاطفال البستنة
– المشاركة في المناظرات الثقافية بين المدارس.
س8- ماهو رايك في التعليم والاصلاحات التي دخلت عليه؟
ج8-انظمة التعليم التي دخلت باجابياتها وسلبياتها تمخضت عنها اصلاحات تمثلت في العمل بمشروع المقاربة بالكفاءات هذا الاسلوب الجديد يعطي للمتعلم الفرصة لإبراز قدراته وتنمية معارفه وتطورها في ظل العملية التعليمية التعلمية.
س9- ماذا نقصذ بالمقاربة بالكفاءات؟
ج9- الكشف عن القدرات الكامنة لدى المتعلم اثناء العملية التعليمية التعلمية من خلال وضعيات مشكلة والعمل على تنميتها وتطويرها.
س10- ماهي الملفات التي تتعلق بالاستاذ؟
ج10– الكراس اليومي – دفتر المناداة – سجل التقويمات والنتائج – المنهاج – الوثيقة المرفقة للمنهاج – دليل تدريس المقررات.
س11- ماهو عدد المجالس ووظائفها؟
ج11– مجلس النشاط التربوي وظيفته اعداد قوائم اسماء التلاميذ ومناقشة القانون الداخلي للمؤسسة وتطبيق البرامج الرسمية، كذلك اعداد قوائم المكتبة المدرسية.
– مجلس التنسيق التربوي يدرس الصعوبات التي تواجه المعلم والمتعلم والبحث عن حلولها.
س12- ماهي السجلات التي يستعملها الاستاذ؟
ج12
– سجل التنسيق التربوي(الفريق التربوي)
– سجل النشاط التربوي
– سجل الاعداد اليومي
س13- ماهي العطل الغير رسمية؟
ج13
– الاجازات المرضية قصيرة او طويلة المدى
– اجازة الامومة
س14- اذا رمى عليك تلميذ ورقة في القسم كيف يكون تصرفك تجاهه؟
ج14
– أتحاشى الحديث إليه أمام زملائه
– أتحدث إليه على انفراد باسلوب لين
– ابحث معه عن الاسباب التي دفعته للقيام بهذا التصرف
– احاول اقناعه بالعزوف عن هذا العمل
س15- كيف تتعامل مع تلميذ منطوي على نفسه؟
ج15
-اتقرب اليه باستمرار من خلال اشراكه في الدرس واختياره للاجابة عن الاسئلة او انجاز نشاط على السبورة
– تشجيعه وتثمين اعماله.
– وضعه في مكان يكون على مرأى المعلم
س16- كيف يمكن ان تكون ناجحا كأستاذ؟
ج16- النجاح يتطلب الاستعداد والتضخية ولا يمكن ان يأتي ذلك الا اذا كان اختيارنا لهذه المهنة نتيجة قناعتنا بعظم المسؤولية الملقاة على عاتقتنا، وكذلك رغبتنا الشديدة في ممارسة هذه الوظيفة النبيلة.
س17- هل يكفي التعلم وحده لاكتساب الخبرة ؟
ج17– الخبرة تكتسب بالممارسة والتمرن والبحث المستمر في سيكولوجية الطفولة وعلم النفس التربوي حتى يتسنى للاستاذ تقويم اعماله وتصحيح ما يجب اصلاحه باستمرار.
س18- ماهو الشيء الذي يقلقك في العمل؟
ج18– عدم اهتمام الاطفال بالدروس وعزوفهم عن أداء واجباتهم
س19 – ما سبب إختيارك لمهنة التعليم ؟
ج– سبب اختياري لمهنة التعليم هو لأنها مهنة شريفة والتعليم يسعى لتربية الأجيال بالإضافة إلى تكوين مجتمع صالح مشبع بالروح الوطنية و العلمية ومتطلعا إلى مستقبل زاهر يواكب الأمم المتطورة وكل هذا لا يكون إلا بالعلم.
شاهد أيضا :
مواقيت اجراء الاختبارات الكتابية لمباراة التعليم
تحميل جميع نماذج امتحانات مباراة التعليم مع التصحيح لكل التخصصات.
تحميل نماذج امتحانات مباراة التعليم تخصص اللغة الفرنسية دورة نونبر 2020
تحميل نماذج إمتحانات مباراة التعليم 2021 السلك الاعدادي والثانوي-رياضيات
نماذج مباراة التَّعْلِيم دورة نونبر 2020 تخصص التَّعْلِيم الإبتدائي
