مرحبا بجميع زوار الموقع التربوي الشامل TAHMILSOFT يتجدد لقاؤنا اليوم من خلا هذا الموضوع المتميز الذي نقدم لكم من خلاله بطاقات Tarl لأنشطة الرياضيات واللغة العربية والفرنسية . كما نقدم لكم الدلائل الخاصة بالتدريس وفق امقاربة TaRL .يمكنكم تحميل الدلائل من الروابط أسفل المقال .

+بطاقات طارل Tarl انشطة الرياضيات اللغة العربية اللغة الفرنسية المستوى الاول ابتدائي

+مقاربة التدريس وفق المستوى المناسب بطاقات أنشطة الرياضيات للمستوى الاول

+بطاقات الانشطة المستوى الاول

-بطاقات أنشطة الرياضيات وفق مقاربة TaRL:

توجيهات استعمال بطاقات الانشطة
مجال تعرف وقراءة الاعداد
تمثيل الاعداد بأشياء ملموسة
أمر حمع العدد
مجال تعرف وتصنيف الاشياء والاشكال عبرالملاحظة
تعرف الالوان
تعرف الخطوط: مغلق – مفتوح
تعرف الخطوط:عمودي–أفقي-مائل
تعرف الاشكال الهندسية:القرص والمثلث
تعرف الاشكال الهندسية:المربع والمستطيل
تصنيف الاشكال والاشياءحسب خاصية-1
تصنيف الاشكال والاشياءحسب خاصية-2
مجال المقارنة والتقديروالتخمين
مقارنة وتقديرالاطوال
مقارنة المجموعات في حدود 5عناصر
مجال تنمية التفكيرالمنطقي
العد تصاعديا باستعمال الشريط العددي
العد تنازليا باستعمال الشريط العددي
العدد السابق والالحق باستعمال الشريط العددي
تعرف وإكمال نمط حسابي باستعمال الشريط العددي
تعرف وإكمال متتالية منطقية حسب اللون
تعرف وإكمال متتالية منطقية حسب الشكل
تعرف وإكمال متتالية منطقية حسبالحجم
تعرفوإكمالمتتاليةمنطقية حسب الاتجاه
تلوين زخرفات بسيطة:مفتاح التلوين حسب الشكل
تلوينزخرفاتبسيطة:مفتاح التلوينحسبالرقم
ألعابوألغازومتاهات

+بطاقات اللغة العربيةوفق مقاربة TaRL:

المبادئ العامة لبرمجة أنشطة الدعم في اللغة العربية
توجيهات استعمال دليل البطاقات
نشاط طقوس اعتيادية
نشاط:من أنا؟
نشاط تسميعا لحكاية (حديث عفوي).
نشاط صور الانشطة اليومية
نشاط نشيد إيقاعي(مثال:نشيدالحروف)
نشاط قراءة الصورة
نشاط لوحة الحروف
نشاط تقديم الحرف
نشاط التخطيط والتلوين
نشاط قراءة القصة
نشاط لعبة الصمت

+بطاقات أنشطة اللغة الفرنسية وفق مقاربة TaRL:

Chanson action
Chanson de l’alphabet
Jeu de vocabulaire
Graphisme et coloriage
Jeu de marelle
Jeu du panier
$بطاقات طارل Tarl انشطة الرياضيات اللغة العربية اللغة الفرنسية المستوى الاول ابتدائي$

تحميل بطاقات طارل Tarl انشطة الرياضيات اللغة العربية اللغة الفرنسية المستوى الاول ابتدائي:

تحميل بطاقات طارل Tarl انشطة الرياضيات اللغة العربية اللغة الفرنسية المستوى الاول ابتدائي:

التحميل من : هنا

شاهد أيضا :

دليل الأنشطة اليومية للدعم في الرياضيات – دورة الدعم المكثف طارل TaRL شتنبر 2023

حقيبة مشروع التدريس وفق مقاربة التخصص بالابتدائي TaRL

دليل أجرأة الدعم المؤسساتي وفق مقاربة TARL:

+أهداف برنامج التدريس حَسَبَ المُسْتَوَى القائم TaRL:

الهدف العام لبرنامج TaRL :

يتمثل الهدف العام للبرنامج فِي إكساب متعلمي السلك الابتدائي من المُسْتَوَى الثالث إِلَى المُسْتَوَى السادس المهارات الأساسية فِي القراءة والحساب.

ويتم قياس مَدَى تحقق هدف البرنامج فِي نهاية التطبيق مِنْ خِلَالِ تطور أداء المتعلمين عبر تحقيق الأهداف الجزئية المرتبطة بمخرجات التعلم.

الأهداف الجزئية للبرنامج :

1 – الرقي بالمهارات القرائية للمتعلمين وتحقيق أعلى مستويات الأداء فِي البرنامج وَهُوَ مُسْتَوَى قراءة القصة.

2 – تحسين مهارات المتعلمين فِي العد والحساب والوصول بِهَا إِلَى أعلى مستويات الأداء ضمن برنامج TaRL ، وَهُوَ مُسْتَوَى القسمة

+-مبادئ التعلم وفق مقاربة وفق مقاربة TaRL:

يَعْتَمِدُ برنامج TaRL عَلَى مبدأ التعلم النشط باعتباره نهجا تربويا يهدف إِلَى جعل المتعلم فاعلا إيجابيا فِي العملیة التعلمية التعلیمیة، إِذْ يحفزه عَلَى التعلم الذاتي، وَعَلَى اكتساب المھارات التعلمیة مِنْ خِلَالِ البحث والتجریب وتنمية التفكيرالنقدي والقدرة عَلَى حل المشكلات وتعزيز مهارات العمل التعاوني. استراتيجـيــات الـتـعـلم :یعتمد تطبیق برنامجTaRL عَلَى عدة استراتیجیات أهمها :

• الاستماع : ويتمثل فِي الإنصات الجيد للمتعلم ومنحه الوقت الكافي للتفكير فِي الجواب وإعطائه فرصة للتعبير.

• الملاحظة المستمرة : يسجل المسير ملاحظات عَنْ المتعلم عِنْدَ إنجاز الرائز وعند تنفيذ أنشطة الدعم مِنْ أَجْلِ الوقوف عَلَى مكامن التعثر.

• التحدث : ويقصد بِهِ التحدث بلغة واضحة، وبوتيرة مناسبة لِتَحْقِيقِ الفهم والتَأَكُّدِ من وضوح التعليمات المقدمة.

• الحركة : باعتماد أنشطة حركية مثل القفز عَلَى الحروف…

• القراءة : ويقصد بِهَا مثال نمذجة قراءة الأَنْشِطَة للمتعلمين لمساعدتھم عَلَى الفهم لكون القراءة وسیلة أساسیة من وسائل التعلم.

• الكتابة : تتمحور بعض الأَنْشِطَة حول الكتابة كنشاط النقل والإملاء.

-المھارات الَّتِي يعمل برنامج TaRL عَلَى تطویرھا لَدَى المتعلمين :

1 – مھارات معرفية :يهدف البرنامج بِشَكْل أساسي للرقي بمهارات المتعلمين فِي القراءة والكتابة والحساب إِلَى المُسْتَوَى الَّذِي یمكن المتعثرين مِنْهُمْ من اللحاق بمستوى أقرانهم من نفس المُسْتَوَى الدراسي.2 – مھارات وظيفية : بالموازاة مَعَ تنمية المهارات ذات البعد المعرفي، يهدف البرنامج بِشَكْل ضمني إِلَى تنمية مهارات أُخْرَى لَدَى المتعلمين مثل :