إجراءات تدبير الفائض والخصاص مذكرة تنظيم الفائض :
إجراءات تدبير الفائض والخصاص
السلام عليكم ورحمة الله
مرحبا بجميع زوارنا الكرام، زوار موقع tahmilsoft الأوفياء، مع بداية كل موسم دراسي2023-2024 يثار الجدل حول معايير تدبير الفائض، وحول الاجراءات المعتمدة.
وما يرافق ذلك من تعدد الأراء حول الكيفية السليمة لتدبير وتحديد الفائض.
+إجراءات تدبير الفائض والخصاص:
إن عملية تدبير الفائض والخصاص بمختلف الأسلاك التعليمية داخل نفس الإقليم أو ما بين النيابات المتقاربة داخل نفس الجهة يجب أن تستند إلى ما يلي:
1.1- اعتماد الشفافية وضمان تكافؤ الفرص بين جميع الأساتذة وصيانة حقوقهم دون تمييز أو حيف، مع الحرص التام على ضمان التوازن المطلوب في توزيع المدرسين على مختلف المؤسسات والوحدات المدرسية، وتوفير العدد اللازم من الأطر التعليمية بها ضمانا لحقوق التلاميذ في تمدرس قار وهادف وتفادي تكديس الفائض من المدرسين بمؤسسة أو جماعة وتعميق الخصاص بمؤسسة أو بجماعة أخرى.
2.1-تحمل المسؤولية كاملة في مواصلة ترسيخ الحكامة الجيدة عند تدبير هذه العملية وفق منظور يؤمن ضمان توفر الأستاذ للتلاميذ من جهة وتوفير الاستقرار للأسر التعليمية جهة أخرى.
تدبير الفائض والخصاص على مستوى المؤسسة التعليمية:
يتم تحديد لائحة الفائض من المدرسين على مستوى المؤسسة التعليمية حسب سلم التنقيط المستخرج من المعايير المنصوص عليها ويتم نشرها بمقر المؤسسة،ويقوم السيد مدير المؤسسة بسد أي خصاص يطرأ مباشرة بالفائض المتوفر دون انتظار أي تدخل من مصالح النيابة و إخبارها بذلك كما يتعين عليه تسليم التكليفات التي ترد عليه من النيابة مباشرة ودون تأخير إلى الأستاذات والأساتذة المعنيين بها.
+الإجراءات العملية لتدبير الفائض والخصاص:
1-من أجل تدبير الفائض بالمؤسسات التعليمية يتعين التوفر على قاعدة للمعطيات تحدد الفائض من أطر التدريس على مستوى المؤسسة والجماعة والنيابة موزعين حسب السلك والمادة و يتم اعتماد المعايير التالية من أجل تحديد الفائض من المدرسين:
– الأقدمية العامة: نقطة واحدة عن كل سنة ابتداء من تاريخ التوظيف.
– الأقدمية بالنيابة: نقطة واحدة عن كل سنة ابتداء من تاريخ التعيين بإحدى المؤسسات التابعة للنيابة؛
– الأقدمية بالمؤسسة: نقطتان (2) عن كل سنة ابتداء من تاريخ التعيين بالمؤسسة الحالية.
ويعتمد مجموع النقط المحصل عليها في ترتيب المدرسين، ويحتسب الفائض منهم بعد إسناد حصة كاملة لجميــــع الأساتذة حسب العدد اللازم الذي تفرضه البنية التربوية للمؤسسة، وفي حالة التســــاوي في النقط يحتكم إلى الأقدمية العامة ثم الأقدمية في النيابة ثم الأقدمية في المؤسسة وفي الأخير إلى عامل السن.
لضمان تكافؤ الفرص وحفاظا على حقوق الجميع نقترح
عليكم الإطلاع على هذه الوثائق المهمة
والله ولي التوفيق
المذكرة المنظمة لعملية تدبير الفائض والخصاص :
الإجراءات العملية لعملية تدبير الفائض والخصاص:
نمودج محضر عملية تدبير الفائض على مستوى المؤسسة
+ما العمل في حالة التساوي في النقط؟
-في حالة التساوي يتم الاحتكام للأقدمية العامة.
-وفي حالة التساوي في الأقدمية العامة يتم الاحتكام للأقدمية في المديرية.
-وحالة التساوي في الأقدمية في المديرية يحتكم للأقدمية في المؤسسة.
-ثم في حالة التساوي في جميع الحالات المشار إليها أعلاه يتم الاحتكام لعامل السن، الأصغر سنا يتم تفييضه.
ويستثنى من هذه الحالات:
الأساتذة المبرزون، الأساتذة الحاملين لشهادة الدكتوراه، الحاملين لهذه الصفة على الأقل خمس سناوات.
تساؤل آخر يطرح، مثلا أستاذ كان فائضا في مؤسسة أخرى ثم عاد لمؤسسته، هل يحتفظ بأقدميته وجميع حقوقه في مؤسسته الأصلية؟
المذكرة تجيب عن هذه الوضعية، وتقول أن الأساتذة الذين كانوا في إطار عملية تدبير الفائض والخصاص، يحتفظون بكافة حقوقهم في مناصبهم الأصلية.
سؤال آخر يثار مثلا أستاذ فائض مع أستاذ غير فائض، هل يمكنهم التبادل؟
نعم يمكن ذلك، من خلال انجاز طلب من طرف كل أستاذ معني بالتبادل، ويتم توثيق ذلك بمحضر.
والآن ندعكم مع تحميل المذكرة الإطار المنظمة لمختلف الحراكات الانتقالية رقم 056-15 الصادرة بتاريخ 6 ماي 2015 والمذكرة الوزارية رقم 352-15 الصادرة بتاريخ 3 غشت 2015.
+تحميل مذكرة تدبير الفائض:
+تحميل مذكرة تدبير الفائض من :هنا
كما يمكنكم الحصول على نموذج محضر تدبير علمية الفائض
تحميل محضر عملية تدبير الفائض من : هنا
تحميل المذكرة 97 لتحيد الفائض من : هنا
وفي الأخير ندعوكم لمتابعتنا على مختلف وسائل التواصل الاجتماعي.
التحميل من : هنا
مواضيع قد تهمك :
دليل برنامج التدريس القائم على المستوى المناسب TaRL
دليل الأستاذ (ة) لاستثمار القراءة الاثرائية pdf في المدرسة الابتدائية 2022-2023
الصيغة النهائية الكاملة للمنهاج الدراسي للتعليم الابتدائي pdf
